TP1- Unidade 2 - Alimentação Saudável

Alimentação Saudável

Horta Escolar

A Professora Soila, de Ciências, coordena na nossa escola o Projeto Monitores Ecológicos. Juntamente com eles preparou o terreno, semeou, adubou e cuidou da Horta Escolar.

Nesta horta já foram colhidos : alface lisa e crespa, salsinha, cebolinha, couve, cenoura e cebola.

Alguns frutos

O almoço servido na Escola já conteve e contém várias destas colheitas. Isto ajuda na conservação e manutenção da horta na nossa Escola, por todos os alunos. Sejam monitores ou não.

Os alunos dos 5º anos tiveram aula, também, neste espaço da Horta da Escola, com informações de plantio, adubação e cuidado. Foram desafiados a fazerem uma horta em casa.

Alguns disseram que o pai, mãe ou avó já tinham horta em casa.

TP1 - Unidade 4 e TP3 - Unidade 11 - Usando conceito de variáveis para discutir ecologia e entrevistas com professores

Consciência ecológica e comportamento ecológico

A atividade 1 sugeria a criação de um questionário para aferir o grau de consciência ecológica de um grupo de pessoas e o estabelecimento de um critério que permitisse classificar os respondentes.

Realizei o questionário junto ao meu grupo de colegas-professores.

O resultado com a classificação está explicado na apresentação do Power Point em anexo.

Consciência Ecológica e Comportamento Ecológico

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Realizei também outros dois questionamentos:

Unidade 4 - TP1 - Atividades diárias e tempo gasto

O resultado desta pesquisa encontra-se na apresentação de Power Point em anexo 2.

Unidade 1 - TP1 - Relacionar massa de alimento X massa corporal X altura

Observação: Questionário e classificação realizada durante o período de 17/08 até 14/09/09.

Apresentação das respostas em forma de gráficos no power point a seguir:

TP1 - Unidade 2 -Alimentação para a saúde

Convite aos alunos para analisarem matematicamente sua saúde

Para esclarecer o por quê da troca da merenda da Escola pelo almoço, convidamos a nutricionista da Prefeitura de Novo Hamburgo para conversar e informar melhor os alunos. Ela veio no dia 31/08 e 1º/09, para explicar sobre a importância e os efeitos de uma alimentação saudável no desenvolvimento físico e cognitivo do educando.

Exemplos de falas da nutricionista: 'Ao acordar devemos comer algo, pois quando estivermos na escola nosso organismo exigirá alimento para podermos compreender o que é ensinado'. 'A pirâmide alimentar ajuda-nos a escolher os alimentos necessários para o nosso organismo'.'O excesso de açucar e gordura poderá nos levar a várias doenças inclusive a obesidade'. 'Pedir aos pais que comprem frutas, verduras e legumes em maior quantidade e variedade'.

Comentários dos alunos: 'Comer Nescau faz mal?' 'Repetir o almoço, pode?' ' E se eu não gosto de frutas?' 'Por quê não podemos comer bolachinha recheada ou salgadinho na merenda?' 'Eu posso tomar café preto na janta?'

Veja mais um pouco no vídeo a seguir:

TP2 - Unidade 5 - Projeto Quadra Poli Esportiva

Projeto Quadra da Nossa Escola

Professora Aline, Ed.Física, conversou com eles sobre a construção na nossa Quadra Poliesportiva,que já foi prometida, orçamentada e aprovada. Qual a quadra de esporte que vocês gostariam?
Após as respostas, a professora informou as medidas de algumas quadras e eles copiaram estas informações no caderno.

Os alunos foram desafiados a desenharem a quadra de seu esporte preferido.

Quando apresentaram seus desenhos a professora demonstrou, através da representação gráfica, as medidas oficiais.

Os alunos fizeram as comparações necessárias e foram com a professora Cláudia, de Matemática realizar a medição do espaço para a construção da quadra.

Primeiramente realizamos as medições com instrumentos não- convencionais:

Tudo foi anotado e registrado no caderno para ser usado posteriormente.

Segundo realizamos a medição com os instrumentos convencionais, trena e fita métrica:

Usaram marcadores criativos para as medições.

A outra etapa foi desenhar uma quadra que comportasse o maior número de esportes de acordo com as medidas da área para construção.

Um grupo chegou na ideia de sobrepor cada quadra de esporte sobre a outra. Percebeu-se também que para handbol não haveria espaço físico suficiente para a construção de uma quadra assim.

A professora Aline informou que pode-se jogar handbol na quadra de futebol de salão.



Observação: O projeto completo e com maiores detalhes está registrado em forma de powerpoint e filme no final do Blog.

Etapas do projeto: